當前位置: 首頁 > 學術交流 > 2019高考地理試題解析及啟示

2019高考地理試題解析及啟示

2019年06月14日 15:36:01 訪問量:2584 作者:甯潔

縱觀今年高考文綜地理各套試題其在内容比重、呈現方式、試題風格等方面變化不大,給人以親切平和之感。,試題以助力構建德智體美勞全面培養教育體系為方向,通過精選素材、創新情境、遞進設問,深入發掘地理學科的育人價值,推進素質教育發展,落實地理學科核心素養的培養與考查。

一、精選中國故事,彰顯立德樹人

試題選擇緊密結合學科内容反映國家經濟社會發展、重大科技進步、生産生活實際等素材,落實立德樹人根本任務。

1.展現祖國經濟建設的成就,厚植家國情懷

試題反映建國以來偉大建設成就作為素材,如:文綜Ⅱ卷第36題,以雲南省大理賓川縣“治貧先治水”的發展理念為例,将氣候對農業生産的限制和精準扶貧相結合,激發學生的愛國之情、強國之志和報國之行。

2.用創新發展的真實情境,樹立人地協調觀

試題緊密結合學科内容,展現地理學與社會的關聯,在科學認識人口、資源、環境和社會相互協調發展的基礎上,引導考生樹立協調發展意識。如文綜全國Ⅱ卷第13題,以長江三角洲城市群的城市協調發展水平為案例,探讨在城鎮化進程中,城市人口、土地利用和産業三者之間的關系,三者協調不僅有利于推動城市自身持續穩定發展,而且能夠促進城市群内部各城市間緊密聯系,促進區域協同發展。

3.用實踐的成功經驗,培育生态文明觀

試題要求考生能夠在正确的價值觀念指導下,有效整合學科知識,合理運用學科能力,認識、分析和解決生産生活中的環境問題。如文綜全國Ⅲ卷第13,通過某企業對“廚餘垃圾”進行無害化、資源化處理,引導考生關心和愛護環境,樹立積極向上的生态文明觀。

二、立足學科本質,聚焦核心素養

高考的主要功能是為高校選拔基礎紮實、具有創新潛質的學生,考查的能力不僅包括必備的邏輯推理能力,還包括了适應國家經濟社會發展對多樣化高素質人才提出的實踐能力、創新能力等。

1.從整體性視角,注重對地理過程推理能力的評價

試題要求考生能夠綜合運用科學的思想方法,整合學科知識與能力,面對真實、複雜、具體的現實情境,探索和解決問題。如全國Ⅲ卷第37題,通過不同日期水體形态比較,分析氣候、河流和地質地貌的相互作用,将短期的小尺度自然地理過程與長期的大尺度自然地理過程相統一,要求考生從整體角度認識地理環境。

2.從實踐性視角,強化對解決地理問題能力的考查

試題要求考生在準确理解與熟練掌握學科主幹内容的前提下,能夠靈活運用所學的知識與原理,分析問題、解決實際問題,學以緻用。文綜全國Ⅱ卷第68題,以“雲”為主題,呈現出雲的形成與下墊面性質的對應關系,引導考生依據大氣對流運動基本形式和原理,實現對積雲的區域差異和時間差異的認知遷移。

3.從開放性視角,凸顯對地理創新思維能力的甄别

試題通過開放性和探究性,引導考生運用創新性的思維方式應對問題情境,促進創新意識的提高。全國Ⅱ卷37題第(4)小題,通過設置開放性任務,要求考生能夠圍繞滑雪場的利益相關者及其關系,提出有針對性的發展思路,突出獨立思考能力的考查。

此外,試題還體現了全面發展的育人價值,加強對健康意識、審美情趣、勞動觀念的考查,突出對體美勞的教育引導。

2018年全國卷地理試題相比,我省所用文綜全國Ⅱ卷試題存在一些變化:

1)沒有地球運動相關試題。

2)整套試題圖幅明顯減少,總共5幅圖。

3)綜合必答題,由原來的中國地理和世界地理試題變為全部考查中國地理的試題,以中國地理為載體的考查比重增大。

4)兩道選修題,旅遊地理和環境保護都由兩問變為一問,且都考查世界地理。

對于2017級備考複習的建議如下:

一、依然注重主幹知識的落實和整合

教材是學科基礎和主幹知識的重要載體,是師生分析和解決地理問題的主要依據,因此我們要反複鑽研教材,研究其知識體系的内涵與外延,充分落實課本知識中的基本原理、基本規律、基本理念,并且能夠靈活運用解決現實問題。

二、細化地理原理形成過程的學習,運用整體性觀點分析預測事項的發生、發展

近年來對地理基本原理以及結論的推理過程的考察較多,體現了核心素養中的地理實踐力以及綜合思維力。複習中切忌隻記結論,而要真正動态地把握多種地理要素、地理原理和規律的内在實質以及它們之間的内在聯系,靈活分析才可。

三、加強信息提取能力訓練,注意信息與知識點的聯系

審題——獲取圖、文、表信息——結合材料和區域時空背景分析——根據設問有的放矢是解答地理試題的思維主線。在日常學習中,我們應要注意将文字與圖表材料有機地結合,以獲得完整的、綜合性的地理信息。在審題目和材料的時候要注意畫出關鍵詞,如時空概念,新概念,重要數據等等,思考關鍵詞與所學知識的聯系,能否進行類比和遷移。

四、上關心國家政治經濟生活,下關注煙火人間

高考素材内容選取導向非常明确,注重從當今我國的偉大建設成就、生活中有用的地理兩個主要方面選取素材,通過素材時代化、具體化、生活化來層層設問,考查學生是否具備較高級的地理思維分析能力、創新力。所以同學們要做一個有心人,學好知識本身外,關注社會與時代同行!

編輯:徐曉麗
評論區
發表評論

評論僅供會員表達個人看法,并不表明網校同意其觀點或證實其描述
教育部 中國現代教育網 不良信息 垃圾信息 網警110
陝西省寶雞中學版權所有
中華人民共和國電信經營許可證 京ICP備13002626号-8
聯系地址:陝西省寶雞市東開發區高新大道29号
京公網安備11010502032087
現代教育網 提供技術支持 違法和不良信息舉報中心
Copyright 2006-2019 baozhong.30edu.com.cn , All Rights Reserved
陝西省寶雞中學 灤平縣職教中心 浉河區教育體育局教研室 黃山文峰學校 新晃一中 忻州教育資源網甯武頻道 甯武縣實驗小學校 長治市第一職業高級中學校 教育觀察網 商丘市行知學校 本溪縣教育局 古蔺縣蔺陽中學校 唐山市豐潤區李钊莊鎮前蒲泊小學 洪濑鎮中心小學 湛江市教育局 博白縣教研網 百花齊放網 四川省南充龍門中學 江蘇省徐州市樹德中學 農墾牡丹江管理局高級中學 手機版